Ultranowoczesne laboratorium we Wrocławiu. Uczniowie szkół zyskają dostęp do zaplecza jak na uczelniach wyższych [ZDJĘCIA]

Nowoczesne laboratorium rozpoczęło działalność w siedzibie Centrum Placówek Kształcenia Zawodowego. Jest to jedno z najnowocześniejszych w Polsce miejsc skupiających się na edukacji z zakresu produkcji półprzewodników. Przestrzeń posiada najnowocześniejsze wyposażenie, które umożliwia przygotowanie przyszłych pracowników czołowych firm. Laboratorium umożliwi uczniom realizację pełnego procesu inżynierskiego – od pomysłu, przez projektowanie i symulacje, aż po wykonanie, montaż i testowanie gotowych urządzeń.

– Profil tej pracowni jest zgodny ze strategią rozwoju, którą wyznacza Wrocław. Innowacyjność, technologie przyszłości oraz rozwijanie wiedzy i kompetencji o strategicznym i międzynarodowym znaczeniu jest obecnie bezcenne. Dziękuję partnerom i wszystkim zaangażowanym w proces za doprowadzenie projektu do tak imponującego efektu – mówi Ryszard Kessler, wiceprezydent Wrocławia.

Zobacz całą galerię (19 zdjęć)

Budowa laboratorium to projekt sfinansowany przez firmę Intel we współpracy z Miastem Wrocław, Centrum Placówek Kształcenia Zawodowego oraz Agencją Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej. Dzięki wspólnej inwestycji sektora prywatnego i publicznego powstała przestrzeń, która staje się wzorem dla nowoczesnej edukacji zawodowej w Polsce.

– Uczniowie zyskają dostęp do rozwiązań technologicznych, które dotąd były domeną uczelni i centrów badawczo-rozwojowych. A co ważne – w naszej pracowni będziemy uczyć mądrego i etycznego wykorzystywania AI, np. do rozpoznawania wzorców czy analiz wykonywanych przez układy mechatroniczne. To ogromny krok w kierunku nowoczesnej edukacji zawodowej, w której nauka nie kończy się na teorii, lecz zaczyna się od działania – zaznacza Anna Chołodecka, dyrektorka CPKZ we Wrocławiu.

W nowym laboratorium uczniowie będą odbywać zajęcia praktyczne w ramach: mechatroniki, inżynierii mechanicznej, automatyki, elektroniki oraz informatyki technicznej. Praca będzie odbywać się w zespołach projektowych nad rzeczywistymi rozwiązaniami.

– Ta pracownia będzie naszą dumą. To wspaniały przykład naszej współpracy z biznesem w budowaniu kompetencji przyszłości. Otwartość, wspólne diagnozowanie potrzeb wraz z inwestorami i placówkami edukacyjnymi owocuje kolejną inicjatywą, będącą inwestycją w młodzież. Także po raz kolejny pokazaliśmy, że we Wrocławiu współpraca i współtworzenie są naturalne – podkreśla Magdalena Okulowska, prezeska zarządu Agencji Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej.

Do dyspozycji uczniów oddano tu m.in.: drukarki 3D (FDM i SLA), lasery CO₂, oscyloskopy, zasilacze laboratoryjne, stanowiska lutownicze oraz zestawy do pracy z mikrokontrolerami.

– To pracownia od razu zrobiła na mnie ogromne wrażenie. Ten nowoczesny sprzęt, maszyny – to najwyższy poziom techniki. Aż chce się coś tworzyć, projektować. Niewykluczone, że taki sprzęt będziemy wykorzystywać w naszej przyszłej pracy – opowiada Jakub Maryniak, uczeń z Centrum Placówek Kształcenia Zawodowego we Wrocławiu.

Każde stanowisko wyposażono także w komputer z oprogramowaniem inżynierskim, w tym Autodesk Fusion 360. Pracownia podzielona jest na strefy: projektową, montażową, elektroniczną i testową, a całość wspiera interaktywny system prezentacji z dużymi ekranami.

– Dzięki przeprowadzonemu remontowi udało się stworzyć przestrzeń nowoczesną i funkcjonalną, odpowiadającą wymaganiom współczesnej edukacji zawodowej. Mamy pełną świadomość, że bez nowoczesnych pracowni zawodowych i zaangażowania pracodawców nie jest możliwe kształcenie młodych ludzi w zawodzie i przygotowanie praktyczne na miarę potrzeb tych pracodawców. Jak widać, biznes doskonale to rozumie – mówi Ewa Szczęch, dyrektorka Wydziału Szkół Ponadpodstawowych i Specjalnych UM Wrocławia.

Poza obowiązkowymi zajęciami zgodnymi z programem nauczania, uczniowie będą mogli korzystać także z laboratorium w ramach przygotowań do udziału w konkursach oraz ogólnopolskich turniejach zawodowych. W planach jest także wykorzystanie przestrzeni do szkoleń, warsztatów branżowych i zajęć rozszerzających program nauczania, szczególnie w obszarze cyfrowego wytwarzania i systemów mechatronicznych.